Jak mówić i czytać o Zagładzie? Metodyczne wątpliwości polonisty

Małgorzata Wójcik-Dudek

Abstrakt


Autorka artykułu „Jak mówić i czytać o Zagładzie? Metodyczne wątpliwości polonisty” rozważa możliwości mówienia o Holokauście na lekcjach języka polskiego. Wyraża obawę, że szkolne mówienie o Holokauście często sprowadza się do wyboru pewnej estetyki wzmocnionej nie do końca przemyślanymi wskazówkami metodycznymi. Autorka proponuje, aby uczenie o Holokauście na lekcjach polskiego nie było jedynie aktem przekazywania, ale przede wszystkim udostępnianiem wiedzy, i to nie spójnej wizji i gotowych odpowiedzi, ale kryzysu i milczenia. Wydaje się, że polonistyczny kod jest bezradny, uczy przecież opanowania i rozumienia tekstów kultury, stosowności i formy, a Holokaust jest historią traumy, historią braku kontroli, braku opanowania.


Słowa kluczowe


Holokaust, dydaktyka, literatura Holokaustu

Bibliografia


Alphen E., Zabawa w Holokaust, przeł. Bojarska K., [w:] „Literatura na Świecie”2004, nr 1-2.

Bonowicz W., Lekcja pierwsza, „Tygodnik Powszechny” 2011, nr 45.

Czapliński P., Zagłada jako wyzwanie dla refleksji o literaturze, „Teksty Drugie” 2004, nr 5.

DeKoven Ezrahi S., Holocaust a zmieniające się granice sztuki i historii, przeł. M. Michalski, „Literatura na Świecie” 2004, nr 1-2.

Goślicki J., Słówko o „rozpaczy zorganizowanej”, „Dekada Literacka” 1995, nr 1.

Kertesz I., Los utracony, przeł. K. Pisarska, Warszawa 2004.

Krall H, Dramaturgia uczuć, „Gazeta Wyborcza” 13 IV 1997.

Janion M., Bohater, spisek, śmierć. Wykłady żydowskie, Warszawa 2009.

Jankowska A., I love koszer, „Przekrój” 2011, nr 43.

Łoś B., Sinulingga D., Żurek S.J., W drodze do gazu… czy i jak mówić dziś o Holokauście na lekcjach języka polskiego, „Język Polski w Szkole Średniej” 2000, r. XV nr 1.

Milchman A., Rosenberg A., Eksperymenty w myśleniu o Holocauście. Auschwitz, nowoczesność i filozofia, przeł. Krowicki L., Szacki J., Warszawa 2003.

Myśliwiec R., Recepcja utworów o holokauście, „Polonistyka” 2000, nr 7.

Wantuch W., Pożydowskie, czyli czyje?, „Polonistyka” 2005, nr 6.

Polacy i Żydzi. Poradnik nauczyciela, red. A. Żbikowski, Warszawa 2008.

Rosenfeld A., Podwójna śmierć. Rozważania o literaturze Holocaustu, przeł. B. Krawcowicz, Warszawa 2003,

Szuchta R., Trojański P., Holokaust – zrozumieć dlaczego, Warszawa 2003.

Ziębińska-Witek A., Holocaust. Problemy przedstawiania, Lublin 2005, s. 92.


Pełny tekst: PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Zapraszamy do współpracy.

 

CZASOPISMO INDEKSOWANE W:

BazHum

Arianta

Index Copernicus

 

 

Według wykazu czasopism naukowych MNiSW jest na liście "B"

(5 punktów).