@article{Petrović Dakić_2020, title={Je li kategorija apstraktnih reči i pojmova u kognitivnim naukama didaktički opravdana?}, volume={11}, url={https://didactica.up.krakow.pl/article/view/7726}, DOI={10.24917/20820909.11.5}, abstractNote={<div class="page" title="Page 10"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>Iako se apstraktne imenice kao gramatička kategorija u srpskim osnovnim školama uvode već na početku starijih razreda, njihov status u sistemu nije stabilan kao što se na prvi pogled čini. Razmatrajući kriterijume koji se za određivanje apstraktnih reči i pojmova koriste u osnovnim kognitivističkim naukama - dakle, u lingvistici, filozofiji i psihologiji - dolazi se do zaključka da su ti kriterijumi nedostatni, te da odnos konkretno: apstraktno nije, kao što se često smatra, binaran. To dalje vodi ka preporukama za budući metodički rad s apstraktnim rečima u nastavi gramatike.</p> </div> </div> </div>}, number={315}, journal={Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Litterarum Polonarum et Linguae Polonae Pertinentia}, author={Petrović Dakić, Ana}, year={2020}, month={grudz.}, pages={61–71} }