Sporek, Paweł. 2015. „Metodyka niesprzyjająca Rozwojowi, Czyli O Tym, Jak «czyta się» Poezję współczesną W podręcznikach Do Literatury I Kultury Na Poziomie szkoły Podstawowej - Rozpoznanie Problemu”. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Ad Didacticam Litterarum Polonarum Et Linguae Polonae Pertinentia 4 (140):256-66. https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/2006.