Guzy, Anna, i Magdalena Ochwat. 2015. „Rozumienie Paradoksu wśród uczniów szkoły Podstawowej”. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Ad Didacticam Litterarum Polonarum Et Linguae Polonae Pertinentia 4 (140):96-115. https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/2016.