Guzy, A., i M. Ochwat. „Rozumienie Paradoksu wśród uczniów szkoły Podstawowej”. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Ad Didacticam Litterarum Polonarum Et Linguae Polonae Pertinentia, t. 4, nr 140, marzec 2015, s. 96-115, https://didactica.uken.krakow.pl/article/view/2016.