Нове програмске тенденције у васпитно-образовном раду... Предшколски програм у Републици Србији
PDF

Słowa kluczowe

предшколски курикулум
постструктурализам
пројектни приступ
развој говора
критички осврт preschool curriculum
poststructuralism
project approach
speech development
critical review

Jak cytować

Мићић, В., & Вукомановић Растегорац, В. (2020). Нове програмске тенденције у васпитно-образовном раду. Предшколски програм у Републици Србији. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Ad Didacticam Litterarum Polonarum Et Linguae Polonae Pertinentia, 11(315), 217–227. https://doi.org/10.24917/20820909.11.17

Abstrakt

Полазећи од промишљања постструктуралистичког приступа курикулуму, концеп- туализације детета и терминолошких недоумица, потом проматрајући карактеристи- ке и недоумице у вези са применом пројектног приступа у предшколском васпитању и местом развоја говора у њему, текст указује на кључне промене у предшколском сис- тему у Републици Србији. Анализа на поменутим нивоима показаће основне врлине и евентуалне недостатке програма у покушају да конструктивно учествује у његовој успешнијој примени и конкретизацији.

https://doi.org/10.24917/20820909.11.17
PDF

Bibliografia

Arijes F., Vekovi detinjstva, prev. N. Novović, ZZUNS, Beograd 1989.

Ikor R., Škola i kultura ili univerzitet - plen životinja, BIGZ, Beograd 1980. Jakobson R., Lingvistika i poetika, Nolit, Beograd 1966.

Marković B., Mićić V., Vukomanović Rastegorac V., The Concept of Dissimilitude in Teaching Literature: Comparative Analysis of Syllabi for the First Cycle of Education in Croatia and Serbia, „Croatian Journal of Education“ 2017, Vol. 19, c. 35-48.

Šušnjić Đ., Ribari ljudskih duša, Čigoja, Beograd 2008.

Tomanović S., Sociologija detinjstva, ZZUNS, Beograd 2004.

Бренеселовић Павловић Д., Крњаја Ж., Калеидоскоп. Праћење и евалуација про- грама, Институт за педагогију и андрагогију - Филозофски факултет, Београд 2017б.

Бренеселовић Павловић Д., Крњаја Ж., Калеидоскоп. Пројектни приступ учењу, Институт за педагогију и андрагогију - Филозофски факултет, Београд 2017а.

Бренеселовић Павловић Д., Крњаја Ж., Калеидоскоп. Теоријска полазишта, Институт за педагогију и андрагогију - Филозофски факултет, Београд 2017.
ГУ, Основе програма предшколског васпитања и образовања: Године узлета, Министарство просвете, науке и технолошког развоја, 2018, http://www. mpn.gov.rs/wp-content/uploads/2018/09/OSNOVE-PROGRAMA-.pdf [посећено: 6.06.2019].

ЗДО, Закон о дуалном образовању, „Службени гласник РС Београд”, бр. 101/2017, http://www.mpn.gov.rs/wp-content/uploads/2017/12/dualno-zakon.pdf [посећено: 15.10.2019].

Ивановић Р., Дете и језичка комуникација, [у:] Методика развоја говора, прир. Вук Милатовић, Учитељски факултет, Београд 2009, c. 65-84.
Липовецки Ж., Доба празнине: огледи о савременом индивидуализму, ИК Зорана Стојановића, Сремски Карловци-Нови Сад 2011.

ОППВО, Основе програма предшколског васпитања и образовања, „Службени гласник РС“, бр. 16/2018, https://www.pravno-informacioni-sistem.rs/SlGla- snikPortal/viewdoc?regactid=426663&doctype=reg&findpdfurl=true [посећено: 15.10.2019].

ПООПП, Правилник о општим основама предшколског програма, „Службени гласник РС“, бр. 14/2006, Просветни гласник, Београд.

ПОСК, Правилник о Стандардима компетенција за професију васпитача и његовог професионалног развоја, „Службени гласник РС“, бр. 88/2017 и 27/2018, Просветни гласник, Београд.

Требјешанин Ж., Представа о детету у српској култури, Софос, Београд 2008.

Downloads

Download data is not yet available.